Mujeres y crecimiento económico

   Según Jeremy Rifkin, profesor del programa de Formación Ejecutiva de la Wharton School en la Universidad de Pennsylvania, el problema del PIB, parámetro utilizado para nedir el crecimiento económico, es que “no distingue entre aquellas actividades económica que realmente  mejoran la calidad de vida de la sociedad y aquellas negativas, que empeoran dicho estándar”. (La civilización empática. La carrera hacia una conciencia global en un mundo en crisis, Paidós, 2010: 539)

Con ocasión de la celebración del Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo de 2021, Linda Scott, profesora emérita de Emprendimiento e Innovación de la Universidad de Oxford y autora de La economía Doble X. El extraordinario potencial de contar con las mujeres (Temas de Hoy. Ed. Planeta, 2020) escribió un artículo, “Incompetencia de la política de género y pandemia”, publicado en El País el día siguiente. En ese artículo, Linda Scott  con la pandemia de la covid-19 las mujeres pueden perder la libertad ganada en 50 años de esfuerzos. A ese respecto, recuerda que en el “primer mes de la pandemia, Naciones Unidas advirtió de que las mujeres podrán perder los avances logrados en 50 años si los líderes mundiales no prestan atención a sus circunstancias económicas concretas durante la crisis de la covid-19”. El principal problema reside en que en el Producto Interior Bruto (PIB no cuenta el trabajo no remunerado realizado por la mujer.

Linda  Sott  señala que “varios sectores con presencia de mujeres” fueron los primero en cerrar cuando apareció del virus”. “La consecuencia es que, de acuerdo con los datos procedentes de todo el mundo, las mujeres han perdido más puestos de trabajo que los hombres, hasta el punto de vista de que millones han abandonado el mercado laboral permanentemente”. ¿Por qué razón?

Linda  Scott  señala, en ese artículo, que “varios sectores con presencia mayoritaria de mujeres” fueron los primeros en cerrar cuando apareció el virus. […]. La consecuencia es que, de acuerdo con los datos procedentes de todo el mundo, las mujeres han perdido más puestos de trabajo que los hombres, hasta el punto de vista de que millones han abandonado el mercado laboral permanentemente”. Segùn Linda Scott, los planes de recuperación económica deben, entre otras cosas, “garantizar que la mitad de la población no salga de la crisis en una posición aún más desfavorecida y que la tendencia de la participación femenina en la fuerza laboral que se observaba antes de la pandemia no empeore después de que haya terminado”.

“En todos los países del mundo, las mujeres tienen muchas más probabilidades que los hombres de trabajar a tiempo parcial, una situación atribuible a la suposición universal de que las mujeres son las que van a hacerse cargo de la mayor parte del trabajo no remunerado en el hogar y, sobre todo, van a sacrificar su seguridad económica para cuidar a sus hijos. Los puestos de trabajo a tiempo parcial son los primeros que se eliminan en caso de crisis económica. De modo que también en ese sentido las mujeres han resultado más perjudicadas que los hombres, en todas partes”.

Con la pandemia, indica Linda, las mujeres fueron enviadas a casa a asumir un tarea imposible:  seguir trabajando en su empleo remunerado, al mismo tiemplo que se hacen cargo del trabajo no remunerado en el hogar. “Los datos recogidos muestran que los maridos y los padres ayudan, pero no asumen la carga a partes iguales, ni mucho menos”.

¿Qué tiene que ver esto con el crecimiento económico? Si atendemos al crecimiento económico, los trabajos no remunerados que realizan las mujeres en el hogar no cuenta. El PIB solo cuenta el trabajo remunerado, realizado, mayoritariamente realizado  por los hombres.

Comenta Linda Scott que las mujeres trabajadoras (trabajos remunerados) “aportan alrededor el 40% del producto interior bruto (PIB) mundial”. “El trabajo no remunerado no cuenta”.

Poner fin a todaslas formas de discriminación de las mujeres y las niñas no es solo un derecho humano básico, sino que además es crucial para un desarrollo sostenible.  La Agenda 2030  impulsa el compromiso de la comunidad internacional para el logro de la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas, a través de un objetivo específico (ODS 5) y de manera transversal en otros objetivos: el ODS 3 y el ODS 8.

En España, a pesar de la igualdad reconocida en la Constitución y en nuestro ordenamiento jurídico, y de los significativos progresos hechos en los últimos años, persisten discriminaciones que van desde las formas más extremas –como las que padecen las mujeres víctimas de violencia-, a las menos perceptibles que se dan día a día en todos los ámbitos. En este sentido es fundamental atender a colectivos víctimas de discriminación múltiple, muchas veces ocultos hasta ahora, como el de las mujeres y niñas con discapacidad.

Algunos datos a corregir:

-        El 58% del paro registrado en España corresponde a las mujeres.

-        La diferencia salarial media entre hombre y mujeres en España es de 5.941 €.

-        En España, el 75% de las personas con trabajo a tiempo parcial son mujeres.

-        Las mujeres en España destinan más del doble del tiempo que los hombres a tareas vinculadas con el hogar y la familia.

-        Tan sólo un 28% de las mujeres españolas realizan una carrera tecnológica y un 7% ingenierías.

-        Desde 2003 (que se computan los asesinatos de violencia de género) , 973 mujeres han sido asesinadas en España por sus parejas o ex parejas, en 2018, han sido 47 mujeres asesinadas.

Cristina Manzano, en un trabajo periodístico, “Llámame por mi nombre” (El País, 20 de noviembre de 2020) escribe: “Hace apenas unos días, y bajo iniciativa de España, la ONU ha aprobado la Resolución mujeres, niñas y covid-19, para impulsar que las respuestas a las crisis sanitaria y económica aborden específicamente su desproporcionado impacto sobre mujeres y niñas”.

 

Educación empática

“Uri Treisman, un matemático del campus de Berkeley en la Universidad California observó, asombrado, que sus estudiantes asiático-americanos tendían a obtener mejores resultados que sus estudiantes afroamericanos e hispanos. Para comprender el porqué, Treisman realizó un seguimiento de los tres grupos de estudiantes de los tres grupos de estudiantes en el campus, para saber s había algo en su socialización que pudiera explicar la diferencia. Descubrió  que los estudiantes asiático-americanos iban siempre en grupo, comían juntos y se relacionaban entre sí, y constantemente hablaban de sus tareas de clase, probando hipótesis, cuestionando puntos de vista y […] negociando una comprensión y un consenso colectivo  sobre cómo enfocar sus tareas. Por el contrario, los estudiantes afroamericanos e hispanos eran más propensos a caminar solos y menos dados a hablar entre sí de sus tareas escolares.

Para comprobar se éste era el factor clave que explicaba la diferencia en los niveles de rendimiento en el aula, Treisman congregó a los estudiantes afroamericanos e hispanos, asignó a cada grupo un lugar de estudio y los ayudó a aprender a trabajar de forma colectiva y participativa. Los resultados fueron impresionantes: muchos de sus estudiantes, que eran alumnos necesitados de refuerzo, terminaron siendo estudiantes  de notable o sobresaliente. […] Si bien   aún no es la norma, un número cada vez mayor de aulas en la universidad y en la educación secundaria (incluso en los cursos inferiores) están empezando a transformarse en entornos de trabajo participativo, al menos durante breves periodos de tiempo. Es frecuente que clases de gran tamaño se dividan  en grupos más pequeños de trabajo. Posteriormente, se reúnen en sesiones plenarias en las que comparten sus conclusiones, generalmente en forma  de  trabajos de grupo. La nueva función del profesor no es tanto la de ser un conferenciante, como la de facilitar y establecer un contexto, explicar la naturaleza de la tarea, recoger los trabajos de los diversos grupos y ejercer de árbitro en un esfuerzo para llegar a un consenso en el aula. Al tiempo que del profesor se espera que comparta sus conocimientos académicos y que señale las similitudes y diferencias en los puntos de vista existentes en la disciplina académica de la que forma parte, así como en las propias reflexiones y creencias de los estudiantes, la participación del profesor se concibe como una contribución importante al diálogo, pero no es la última palabra en el tema sometido a debate. […] El aprendizaje ya no consiste solo en llenar la mente de los estudiantes con conocimientos expertos, sino también n pensar en forma crítica y participativa”. (Jeremy Rifkin, La civilización empática. La carrera hacia una conciencia global en un mundo en crisis Paidós, 2010:595-597).

Personalmente, tuve ocasión de sustituir la forma tradicional de impartir una clase –el profesor imparte una conferencia y los alumnos toman apuntes, pero no consultan otras fuentes de información- y acercarme a una enseñanza participativa.  Debo confesar que se  trata de una experiencia altamente gratificante, que pone de manifiesto hasta qué punto los alumnos son capaces de pensar y no solo memorizar. 

Se ha demostrado que el ser humano s empático. Como dice Jeremy Rifkin, ¿estamos a tiempo de alcanzar la empatia global necesaria para evitar el desmoronamiento de la civilización y salvar la Tierra?

 

Vacuna. Imprescindible colaboración

En la  Introducción de su libro La civilización empática. La carrera hacia una conciencia global en un mundo en crisis (Paidòs, 2010), Jeremy Rifkin,  escribe : “Descubrimientos recientes en el estudio del cerebro y del desarrollo infantil nos obliga a replantear la antigua creencia de que el ser humano es agresivo, materialista, utilitarista e interesado por naturaleza. [Teoría de la elección racional]. La conciencia creciente de que somos una especie  esencialmente empática tiene consecuencias trascendentales para la sociedad”.  Una de las consecuencias está relacionada con la forma como, en la actualidad,  se está abordando el tema de las vacunas contra el covid-19. Tema ya empezado a tratar en alguna de las recientes “entradas” a este blog.

Según Rifkin,  esa, nuestra naturaleza empática, hace que  cuando  se nos da la oportunidad tendemos a “colaborar con los demás (con frecuencia, libremente) por el puro

placer de contribuir al bien común”.  “La colaboración se impone a la competición”. “Quizás la cuestión más importante a la que se enfrenta la humanidad es si podemos lograr la empatía global a tiempo para salvar la Tierra y evitar el derrumbe de la civilización”. 

En la década de 1959, en el curso de una investigación realizada por […] Abercrombie en el University Hospital de Londres, se observó  que cuando los estudiantes de medicina trabajaban de forma participativa en grupos pequeños para diagnosticar a sus pacientes, eran capaces de evaluar más rápidamente  y con mayor grado de certeza que cuando realizaban los diagnósticos en solitario. El contexto de colaboración daba a los estudiantes la oportunidad de retar las asunciones de los demás, tomar las ideas y reflexiones ajenas como punto de partida y llegar a un consenso negociado relativo a la situación del paciente.

En estos momentos, nos encontramos con un problema mundial: necesitamos una vacuna contra el covid-19 que está azotando a toda la humanidad.  Sin embargo el capitalismo,  al incluir el concepto de “patente” en la Organización Mundial  de Comercio (OMC), ha convertido en mercancía el conocimiento, bien común de la humanidad. Puesto que no ha tenido éxito la propuesta de la India y Sudáfrica de “eximir  las inmunizaciones contra el covid-19 de los derechos de propiedad intelectual mientras dure la pandemia” toda la investigación y desarrollo de vacunas está a cargo de grandes farmacéuticas privadas y, por tanto, objeto de patente, nada de colaboración, nada de trabajo colectivo y participativo, solo competición.  El contexto de colaboración es incompatible  con el concepto de patentes en el que prima el dinero sobre el bien común.

Rebeca Grynspain, Secretaria General Iberoamericana (SIGIB), junto con Mariana Mazzucato, una de "las tres oensadores más importantes sobre innovación", ha oubkicado un artículo en Newsweek en el que afirma que "tenemos que impulsar una acción global para que la necesidad y la urgencia tengan prioridad  por encima de los intereses comerciales y nacionales".

Rebeca Grynspain, en un artículo, “Vacunas, un bien público global”, publicado en El País (21 de febrero de 2021, sección Negocios) índica:  “Si no actuamos con premura, superando los nacionalismos y el afán de lucro per se, no solo se amplificará el problema sanitario que enfrentamos hoy, sino también su impacto socioeconómico.  La vacuna de acceso universal es apenas el comienzo de un trabajo de recuperación que será largo y complejo. Sin ella nos enfrenamos a graves consecuencias y a un gran sufrimiento humano”.

Por otra parte, Richard Smith, médico británico que desde 1991 hasta 2004 dirigió  British Medical Journal (BMJ), una de las mejores revista médicas del mundo y ahora, según una notica (El País) escrita el 17 de mayo de 2005, primer ejecutivo de United  Health  Europe, una empresa consultora que trabaja para la sanidad pública británica y ofrece sus servicios a otros sistemas de salud europeos, señala que lo que se publica en las revistas médicas es “una extensión del departamento de marketing de las compañías farmacéuticas. Los ensayos clínicos no mienten, según él, pero muchas veces tampoco dicen toda la verdad”. Confiesa que le “costó un cuarto de siglo editando artículos para el BMJ  hasta que se dio cuenta de lo que estaba ocurriendo”.

Smith cree necesarios más ensayos financiados por el sector público, trabajando juntos, intercambiando resultados y puntos de vista, como hacen los investigadores de las universidades en un mundo globalizado. Sera caro “pero los ahorros, debidos a la mejor prescripción de los fármacos, serían aún mayores”.

Publicidad

José Vidal-Beneyto , (1927-2010), filósofo, sociólogo y politólogo español, en su columna periodística “Cuente un cuento/ y 3”, publicada en El País del 16 de febrero de 2008, menciona lo que llama “transformación de la práctica informativa en propaganda directa, en industria de la mentira, al servicio de los poderes económicos-políticos”. Según él, Edward Bernays, sobrino de Freud emigrado a Estados Unidos y venerado como padre fundador de las relaciones públicas, aportó perfeccionamientos importantes a las técnicas publicitarias  […] Militante entusiasta de la propaganda”. Vidal-Beneyto cita “tres ejemplos de campañas inspiradas u organizadas por él. La promovida por General Motors, Firestone y Standard Oil para acabar con los tranvías en las ciudades americanas y sustituir su transporte por autobuses y coches particulares. Con un éxito total. La que tuvo como objetivo que las mujeres pudieran fumar en público, instada y pagada por American Tobacco, que en menos de 18 meses duplicó el uso del cigarrillo en EE UU; y la que puso en marcha la Oregonians Food & Shelter Association oponiéndose a la limitación de los productos químicos en agricultura, que supuso desde el primer año para las sociedades Chevron Chemical, Dupont y Western Agricultural Chemicals un aumento de más de 80 % de sus beneficios”. “¿Cuántos cánceres hay que apuntarle en el debe al señor Bernays por tan brillantes éxitos?”.

Para terminar, Vidal-Beneyto escribe: “¿Cómo es posible, se preguntan Noam Chomsky y Edward S. Herman en Manufacturing Consent, que un genocidio de tal magnitud haya quedado impune? Y, ¿cómo es posible, me pregunto yo, que su cómplice intelectual siga siendo honrado en tantas escuelas de relaciones públicas, comercio y publicidad? Porque el marketing y sus técnicas no autorizan el asesinato ni pueden justificar las matanzas”.

Diez años más tarde (el 22 de junio de 2018)  en el mismo periódico  se publicó un trabajo que llevaba por título “93.000 personas han muerto por la polución en diez años”. Ese trabajo empieza con la siguiente sentencia de la bióloga Cristina Linares, Investigadora de la Escuela Nacional de Sanidad, elegida para formar parte del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático de las Naciones Unidas: “Hay que restringir el tráfico. No es una propuesta, sino un llamamiento desesperado a la acción”. A continuación, se presentan los resultados de tres investigaciones que analizan datos del período 2000-2008, facilitados por el Instituto Nacional de Estadística y el Ministerio de Medio Ambiente.

1.-Solo el dióxido de nitrógeno ha sido culpable de 6.085 muertes evitables cada año en España, según uno de los trabajos, publicados en la revista especializada Environment International . “Los diésel son los que más dióxido de nitrógeno emiten”  lamenta Linares.

2. A los 6.085 muertes anuales por dióxido de nitrógeno se suman 499 por ozono troposférico, según un segundo estudio publicado en Atmospheric environment. El ozono a nivel del suelo -ingrediente de las nieblas tóxicas características de las megalópolis- se forma por una reacción con la luz solar de las emisiones de vehículos e industrias. El exceso de ozono genera problemas respiratorios, como el asma, y puede provocar enfermedades pulmonares.

3. Un tercer trabajo, publicado el año pasado en la revista especializada Envirionmental Pollution cifró en 2.683 las muertes prematuras anuales debidas a la contaminación por partículas en el aire, también procedentes de los tubos de escape.

¿Cómo es posible que “un genocidio de tal magnitud”  quede impune?  

En la misma publicación se indica que “la Agencia Europea del Medio Ambiente ha calculado cada año en España tienen lugar 30.000 las muertes  prematuras a causa de la contaminación, más del triple que los 9.300 fallecimientos anuales” indicados anteriormente y explica que los estudios citados aquí solo tienen en cuenta la mortalidad a corto plazo, dejando fuera los casos de cáncer y accidentes en carretera.

En otro artículo, titulado “De bebé a adolescente, el impacto de la polución”, publicado también en El País (16 de febrero de 2021), se menciona los resultados de “una investigación acerca de la forma cómo la contaminación de aire influye en el crecimiento de  los niños desde su gestación. Se ha llegado a la conclusión de que la contaminación “afecta al peso del recién nacido y a su desarrollo  pulmonar y cognitivo”.

Esta investigación se ha llevado dentro  del proyecto IMNA  (Instituto Mutante de Narrativas Ambientales)  que trabaja en el Matadero (Madrid), en este caso coordinado por el Instituto de Salud Global de Barcelona (ISGlobal). La meta última de los proyectos que constituyen la agenda de ISGlobal es corregir las desigualdades en el estado de salud de las distintas poblaciones del mundo.

No son estas las únicas investigaciones sobre ese tema. En Finlandia son activas “las investigaciones con personas nacidas en los sesenta y ochenta,  y en el Reino Unido las hay que siguen ahora a los hijos  de los primeros hijos”.   Creo que todos estamos de acuerdo en que la publicidad y el marketing “no autorizan el asesinato, no pueden justificar las matanzas”.

Hoy, más que nunca, se hacen necesarias iniciativas que nos ayuden como ciudadanos a imaginar juntos nuevas maneras de afrontar el principal reto al que nos enfrentamos como especie: el presente y el futuro de la crisis medioambiental.

Julio Díaz, jefe del departamento de Epidemiología de la Escuela Nacional de Sanidad, “se muestra atónito por la falta de concienciación de las autoridades y de la sociedad en su conjunto ante este problema de la contaminación. Este científico propone “reforzar el transporte público, multiplicar los aparcamientos disuasorios en las afueras y evitar que los coches entren en la ciudad”. El aire limpio no es un lujo, es un derecho humano básico. No es aceptable que tanta gente en todo el mundo se vea obligada a respirar aire contaminado y tóxico. 

Jeremy Rifkin, uno de los pensadores sociales más célebres de nuestra época, en si libre La sociedad de coste marginal cero. El Internet de las cosas, el procomún colaborativo y el eclipse del capitalismo (Paidós, 2014), indica que "la publicidad ha sido la fuerza motriz del sistema capitalista desde sus inicios y señala que en la escena mundial está apareciendo un sistema económico nuevoque está transformando nuestra manera de organizar la vida económica (eclipse del capitalismo).

En este sistema, las personas que, según él, "empiezan a ser multitud", minimizan sus compras, porque comparten las cosas que ya poseen en una economía basada en colaborar y compartir.  Prefieren el acceso antes que la propiedad y usan cualquier cosa de una manera ountual, cuando la necesitan. "una avalancha de estudios recientes revela que, para decidir una compra, los consumidores confian tanto tanto de las revisiones publicadas en Internet por otros consumidores, como de las recomendaciones de amigos y parientes. Rifkin habla del "final de la publicidad".

"La transición de la era caoitalista a la Edad Colaborativa va cobrando impulso en todo el muno, y es de esperar que lo haga a tiempo de restablecer la biosfera, de crear una economía global más justa, más humanizada y más sostenible para todos los seres humanos de la Tierra en la primera mitad del siglo XXI".

Existen muchas alternativas ciudadanas que practican, en la actualidad, la cooperación y colaboración (economía de trasición, economía social y solidaria, movimiento de decrecimiento, economía del bien común, ...). ¡Ojala que sea verdad lo que dice Rifkin: La economía colaborativa va cobranto impulso en todo el mundo!

Plataformas tecnológicas

 En relación con lo, últimamente, sucedido  en Estados Unidos, he leído en un periódico que “los gigantes tecnológicos silenciaron al presidente”, Donald Trump. ¿No resulta importante e inquietante comprobar el poder de  Zuckerberg  y sus acólitos?

Como indica Soledad Gallego-Díaz, en El País del día 11 de este mes, “los medios de comunicación están sometidos mal que bien, en casi todo el mundo, a leyes antimonopolio que garantizan la pluralidad de puntos de vista y líneas editoriales distintas y contrapuestas. Por eso, porque se garantiza la pluralidad y porque medios con una editorial pública y notoria, que responden ante los tribunales por aquello que publican o emiten, pueden en un momento dado interrumpir un discurso electoral del presidente de Estados Unidos o de cualquier candidato, sin que sufra por ello la democracia. No tiene nada que ver con lo que han  hecho Facebook y Twitter al cerrar por iniciativa propia las páginas del presidente Trump. Ni Facebook ni Twitter son medios periodísticos, sino simples plataformas de comunicación entre usuarios, sin línea editorial, y no está dentro de su capacidad suprimir la comunicación”  entre sus usuarios.

“El caso Trump pone de manifiesto mejor que ningún otro la diferencia entre periodismo y comunicación, entre empresas de medios y empresas que son plataformas tecnológicas, con 1.000 millones de usuarios. Zuckerberg debería dejar en paz a sus usuarios hasta que un juez o una ley diga que hay cosas  que es ilegal que publique y someterse, eso sí y lo antes posible, a las leyes antimonopolio industrial”.

También me parece muy importante que el hecho de que haya unas pocas personas que consigan “acumular fortunas tan extraordinarias que sus contemporáneos puedan decir, con razón, que nunca antes fueron vistas”. Es un muy grave defecto del capitalismo, como sistema político; un sistema que conduce a una inadmisible, desde el punto de vista humano, desigualdad económica.